福彩公益助力“励耕计划”，守护讲台上的坚守

在自贡市大安区回龙镇中心校的操场上，体育教师舒杰正带着五年级的学生们开展趣味集体比赛，汗水与欢笑交织。这是孩子们最期待的时刻。

舒杰的本职是自贡市大安区广华山小学校的体育教师。自参加由中央专项彩票公益金支持的走教教师资助项目以来，两所学校间约40公里的路程，他已风雨无阻地走了整整一年。每周，他都结合五年级学生身心发展特点科学设计内容，提前备好课程、精心筹备器材，为孩子们送上高质量、有温度的体育课堂。

让“流动的师资”扎根乡村

舒杰老师的故事并非个例。在我国广袤的边远农村地区，由于区位偏远、学生数量少、编制配备不均衡，乡村小规模学校普遍存在教师结构性短缺问题，尤其是音体美等学科的专业教师更为匮乏。

为破解这一难题，2021年，中国教育发展基金会发起设立“走教教师资助项目”，作为中央专项彩票公益金教育助学项目“励耕计划”的重要一环。2022年起，该项目利用彩票公益金支持县城和乡镇中心校的音体美教师，定期到师资薄弱的农村义务教育学校授课，并资助走教过程中产生的交通费用。

这一举措有效填补了乡村艺体教育资源缺口，让孩子们足不出校就能享受规范、优质、多元的艺体课程，真正落实“五育并举”的育人目标。同时，跨学段、跨校园的教学历练，也让教师打破固化思维，积累丰富的基层教育经验，提升因材施教的能力，实现师生共同成长与教研双向赋能。

图片来源：平昌县教科局

2025年，“走教教师资助项目”在全国范围内资助了4418名像舒杰一样的教师。他们像流动的音符，奔跑在城乡之间，用脚步连接起教育均衡的“最后一公里”。

不止于“走教”，更是全方位的守护

走教项目解决了“有人教”的问题，而要让教师真正“教得好”“留得住”，还需要更深层的支持——这正是“励耕计划”的全貌，它不只关注教师的奔波之苦，更关心他们的成长之需与生活之困。

自接受中央专项彩票公益金资助以来，“励耕计划”始终聚焦教师的急难愁盼，通过“困难教师资助项目”，持续为中西部地区小学、初中、普通高中和中职学校家庭经济特别困难的教师提供资助。

“十三五”期间，“励耕计划”资助困难教师15万人次，仅2025年，就资助了中西部22个省（区、市）及新疆生产建设兵团的5.61万名困难教师每人1至5万元。

从培训到赋能，点亮教师成长之路

“励耕计划”对教师的关怀远不止于经济资助。2022年，项目启动“教师培训项目”，面向中西部地区教师开展特殊、急需的专业培训，从根源上提升乡村教育的“软实力”。

项目启动之初便聚焦中西部教师队伍的多维度能力建设。2023年，“2023年中央专项彩票公益金教育助学项目——励耕计划特殊教育教师培训项目（第一期）”在哈尔滨市启动，来自全国23个行政区域内从事聋生、盲生、智力障碍学生教育工作的中小学、幼儿园（含特殊教育学校）教师共同参与。课程设计涵盖语文及生活语文、劳动技能及生活适应、艺术类、康复类等多个学科领域，线下培训与线上直播同步开展，覆盖面广、实操性强，切实提升了特教教师的专业素养和教学能力。

随着培训的深入推进，项目敏锐地关注到乡村留守儿童多、心理健康问题突出的现实，将心理健康教师培训作为重点予以强化。2024—2025学年，“教师培训项目”汇聚150余位心理健康教育领域多学科专家导师，联合全国20余家医疗机构、教研机构及心理健康特色学校，共培训中西部22个省份及新疆兵团的1000余名中学心理教师，约2.5万名教师同步线上学习。2025—2026学年，培训继续在北京、石家庄、西安、贵阳开展，专家增至200余位，联合20余家医疗机构、教研机构及心理健康特色学校开展交流共建。

“教师培训项目”通过理论与实践相结合的方式，切实提高了教师的教学实践能力，更好地满足了学生的成长需求。仅2025年，项目就培训了中西部心理教师等共5911人，帮助乡村教师打破了思维局限，提升了教学适配与因材施教的能力，真正实现了教研双向赋能、师生双向成长。

中央专项彩票公益金的大爱与担当

教育是一棵树摇动另一棵树，而公益，就是让每一棵树在风雨中站稳的力量。从舒杰脚下的40公里乡路，到覆盖全国万千教师的“励耕”版图；从困难教师帮扶，到走教路费补贴，再到专业成长培训——中央专项彩票公益金始终是广大教师坚实的后盾。这一公益实践，与《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距”的规划高度契合。

回顾“励耕计划”的发展历程，其背后是彩票公益金的持续投入与社会责任担当。中国教育发展基金会负责人指出，“励耕计划”之所以能形成“资助保基本、走教补短板、培训提质量”的良性循环，其根基在于良好的顶层设计以及中央专项彩票公益金提供的稳定、持续的资金保障。多年来，项目不断优化实施，构建了管理规范、精准高效的教育助学体系。

在彩票公益金的支持下，“困难教师资助”、“走教教师资助”、“教师培训”三大支柱协同发力，让“励耕计划”从“输血”走向“造血”，从“兜底”走向“赋能”，精准回应了国家对教师队伍建设的政策要求。

教师节来临之际，我们致敬每一位坚守在教育一线的筑梦人。

延伸阅读：

中央专项彩票公益金教育助学项目由教育部组织实施，包括滋蕙计划、励耕计划和润雨计划。

“滋蕙计划”指使用中央专项彩票公益金资助中西部普通高校家庭经济困难新生，一次性补助其从家庭所在地到被录取院校之间的交通费和入学后短期生活费。

“励耕计划”指使用中央专项彩票公益金资助的教育助学项目，专门资助家庭经济困难的教师。

“润雨计划”指使用中央专项彩票公益金资助遭遇突发灾害、紧急事件或在教育发展过程中遇到特殊困难的学校。

2025年，中央专项彩票公益金投入10亿元用于教育助学项目，用于资助中西部普通高校家庭经济困难新生，一次性补助其从家庭所在地到被录取院校之间的交通费和入学后短期生活费；资助家庭经济困难教师，资助音体美走教教师到师资力量薄弱的农村学校开展教学，以及开展特殊、急需的教师培训；资助遭遇突发灾害、紧急事件或在教育发展过程中遇到特殊困难的学校。

数据来源：财政部、中国教育发展基金会、中国教育报、人教文化交流中心